城市管理专业教师多措并举打造线上好课

亚洲bet356体育城市管理专业，一直致力于培养专业基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高、具有创新意识的复合型应用人才。面对新冠疫情影响，专业教师主动适应教学“新常态”，积极参加各平台线上教学培训，多次组织智慧工具教学研讨，不断探索如何发挥线上教学的最大优势，随时做好线上线下教学相互衔接的准备。

目前，根据疫情防控要求和学校整体部署，城市管理专业线上教学工作正在有序开展。教师们通过“学习通”、“雨课堂”、“腾讯会议”、“微信群”等平台开展教学，采取平台建课、直播授课、慕课、翻转课堂等灵活的教学方式，根据课程属性和学生特点，多措并举打造线上好课。

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课前设计精益求精

齐珊娜老师针对《城市管理法规》内容枯燥、学生易走神的特点，制定了课堂纪律“乱世重典”、PPT制作“浓墨重彩”、案例选择“耸人听闻”、课堂作业“难易适中”的教学思路，牢牢抓住学生注意力，激发学习兴趣，提高了学生对知识的把握和理解能力。齐老师根据课程性质精心设计教学过程，通过引导和技巧使学生成为“善学者”，取得了良好的线上教学效果。

么相姝老师开设的《地理信息系统》是理论与实践联系十分密切的课程，如何落实基础理论重点难点，并及时导入地信软件演示至关重要。么老师分析学生学科背景，适当压缩理论教学内容，提前加入软件过程演示与说明。为了让学生减少屏幕带来的陌生感与距离感，么老师在课件设计时注意“图文并茂”“简约精美”，增加案例说明，增强学生的学习兴趣，减缓视觉疲劳，提高学习效果。

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课中互动灵活高效

踪程老师开设的《城市基础设施投融资》课程，以视频资料导入课程内容，通过“慕课+直播”方式灵活授课。课中采取腾讯会议提问、学习通抢答、直播讨论等互动方式推进课程内容，学生参与热情高，反馈良好。杜宁宁老师开设的《物业与资产管理》，通过播放视频、时事热点、高频率的师生互动激发学生学习热情，提高课堂参与度；杜老师针对该课程实践性强的特点，通过多案例分组讨论，提高学生独立思考并解决问题的能力，营造沉浸式学习环境。

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课后反馈持续改进

刘严萍老师开设的《城市管理专业英语》课程，为了检验学生学习效果，在课程结束前通过学习通发布随堂练习，教师课后统计答题情况并分析共性问题，在下次课详细讲解。么相姝老师在每周课程后，将作业题目与实验数据上传至超星平台，并附具体操作过程，学生自行下载操作和提交处理结果。教师们重视听取学生对线上教学的反馈意见，畅通双向沟通渠道，不断优化教学过程，推进“云端”课堂提质增效。